新時(shí)代新征程，思政課建設(shè)如何展現(xiàn)新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為？習(xí)近平總書記指出，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好”，強(qiáng)調(diào)要“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。各級各類學(xué)校應(yīng)以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。
思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講。圖為2025年4月29日，中國人民大學(xué)師生赴西藏自治區(qū)日喀則市開展“大國邊疆”思政調(diào)研，走進(jìn)“高原戍邊模范營”哨所，與官兵共同舉行升旗儀式。 北京市委教育工委供圖
用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人
理論強(qiáng)，才能方向明、人心齊、底氣足。對青少年來說，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想特別是領(lǐng)會(huì)貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法，就能做到心明眼亮，找到自己行為的準(zhǔn)星。為了讓思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，北京市推出“同備一堂課”網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，定期組織大中小學(xué)思政課教師圍繞習(xí)近平總書記重要講話精神開展集體備課。著眼提升高校思政課教師學(xué)理論、講理論的能力水平，建設(shè)“北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心”，匯聚優(yōu)勢力量打造“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”等網(wǎng)絡(luò)示范“金課”，建成“金課”課程庫、教學(xué)素材庫、教師數(shù)據(jù)庫等，為廣大思政課教師打造“樣本課程”和“中央廚房”。在實(shí)踐中我們感到，加強(qiáng)思政課的政治引導(dǎo)功能，要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，真正使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。
把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來
“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。”青少年學(xué)生是新時(shí)代的親歷者和見證者，新時(shí)代的偉大變革與成就是思政課豐富生動(dòng)的“活教材”，學(xué)生們能從中切身領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行。登錄北京市學(xué)?！按笏颊n”實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)字地圖，可以看到“小院議事廳”、“12345市民熱線服務(wù)中心”、“回天城市會(huì)客廳”等200余個(gè)反映新時(shí)代首都變革的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)位，并且為師生提供線上虛擬參觀、實(shí)地教學(xué)預(yù)約、教學(xué)案例編寫等服務(wù)功能。不久前，“愛北京·愛科創(chuàng)”行動(dòng)正式啟動(dòng)，聚焦培育科學(xué)素養(yǎng)、弘揚(yáng)科學(xué)家精神這一育人目標(biāo)，推出場館打卡、劇目巡演、主題訪談、交流研學(xué)等一系列活動(dòng)，通過豐富的沉浸式體驗(yàn)，激發(fā)青少年的科學(xué)熱情，使科創(chuàng)報(bào)國的種子在青少年心中深深扎根。在實(shí)踐中我們感到，發(fā)揮好新時(shí)代偉大變革與成就的教育激勵(lì)作用，不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，有助于教育引導(dǎo)學(xué)生在知行合一中立鴻鵠志、做奮斗者。
增強(qiáng)思政課的親和力、感染力和針對性
思政課是面向青少年的課程，青少年是最活躍的群體。如果思政課教師照本宣科、應(yīng)付差事，上課就像宣讀文件，沒有生命、干巴巴的，學(xué)生肯定不愛聽。如何把思政課講得更有親和力和感染力，北京各校一直在探索。在中國人民大學(xué)，同學(xué)們積極參與以抗戰(zhàn)故事為背景的創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，在角色扮演中感受那段烽火歲月和中國人民的不屈精神。在北京學(xué)校，圍繞大運(yùn)河文化開設(shè)“QIAO JIAN·運(yùn)河——瞧見 橋建 橋見”系列“運(yùn)河思政”課程，引導(dǎo)學(xué)生們以工程師、藝術(shù)家、解說員身份設(shè)計(jì)宣傳運(yùn)河橋梁，激發(fā)創(chuàng)新精神與愛國情懷。在清華附小，借助人工智能將低碳環(huán)保意識、校園微創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)體環(huán)保行為結(jié)合在一起，講好中國的減碳故事和對世界的貢獻(xiàn)。許多同學(xué)感慨，思政課原來可以這么“潮”。在實(shí)踐中我們感到，不同學(xué)段、不同類型學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)不盡相同，思政課教學(xué)也要因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，努力貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生真正愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)。
打造高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍
辦好思政課，關(guān)鍵在教師。近年來，北京市為提高思政課教師能力水平，全覆蓋實(shí)施新上崗思政課教師崗前培訓(xùn)和“持證上崗”，定期舉辦思政課教師教學(xué)基本功比賽和備課活動(dòng)。邀請一批知名專家、勞動(dòng)模范、奧運(yùn)冠軍等參與思政課教學(xué)，引領(lǐng)更多先進(jìn)典型走上思政課講臺(tái)。率先推行思政課教師職務(wù)職稱“單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單列計(jì)劃、單獨(dú)評審”，并創(chuàng)設(shè)以教學(xué)實(shí)效為導(dǎo)向的一線思政課教師崗位補(bǔ)貼制度，提高他們的待遇保障。在實(shí)踐中我們感到，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，既要從內(nèi)在修為入手，鼓勵(lì)教師不斷提高自身政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力；也要從外部環(huán)境努力，加大培養(yǎng)和激勵(lì)工作力度，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評價(jià)體系，完善教師地位和待遇保障機(jī)制，讓思政課教師能夠心無旁騖、潛心治學(xué)、悉心育人。
更多內(nèi)容詳見：中共北京市委教育工作委員會(huì)文章《鍛造好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》
滇公網(wǎng)安備 53019202000124號